ERASMUS+: STRATEGIE JĘZYKOWE W PRAKTYCE

Uczestniczki mobilności w ramach programu Erasmus+ zaprezentowały dziś Radzie Pedagogicznej efekty swojego udziału w kursie językowym na poziomie średniozaawansowanym. Podczas wystąpienia podzieliły się zdobytą wiedzą oraz praktycznymi rozwiązaniami, które mogą zostać wykorzystane w codziennej pracy dydaktycznej. Szczególną uwagę poświęcono metodzie LLS (Language Learning Strategies), czyli strategiom uczenia się języka. Nauczycielki omówiły kluczowe typy strategii, takie jak strategie pamięciowe, poznawcze, kompensacyjne, metakognitywne, afektywne i społeczne. Podkreślono ich znaczenie w rozwijaniu samodzielności uczniów, zwiększaniu efektywności nauki oraz budowaniu motywacji do nauki języków obcych. Zdobyta wiedza będzie teraz wykorzystywana w praktyce szkolnej poprzez wprowadzanie elementów strategii LLS na lekcjach języka angielskiego, w szczególności poprzez rozwijanie umiejętności uczenia się uczniów, pracy w parach i grupach oraz częstsze stosowanie sytuacji komunikacyjnych. Planowane jest także dzielenie się dobrymi praktykami w gronie nauczycieli, co pozwoli na stopniowe wdrażanie nowoczesnych metod nauczania w całej szkole. W efekcie uczniowie zyskają większą pewność w posługiwaniu się językiem obcym oraz lepsze przygotowanie do realnych sytuacji komunikacyjnych.

„Sfinansowane ze  środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”.